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病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 修飾
2016-05-12
病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) （2
2016-05-12
病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 搭配
2016-05-12
常見病句類型 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng)
2016-05-12
常見病句類型 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng)
2016-05-12
常見病句類型 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng)
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常見病句類型 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng)
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常見病句類型 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析，有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當(dāng)
2016-05-12
布置作業(yè) (1)各地中考病句題匯編 1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是() A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)
2016-05-12
經(jīng)典中考題回放 1、(02年)下列各句中，沒有語病的一句是(D) A.看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃?九運(yùn) 忘我地工作，使我很受教育。(主語殘缺，可刪去 使 或在 使 前加 這 。) B.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、
2016-05-12
學(xué)習(xí)修改病句。 修改病句的主要方法： (1)增 殘缺的成分要增補(bǔ)上 (2)刪 重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除 (3)調(diào) 語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 (4)換 搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換 對(duì)于病句的考查，有時(shí)不限于辨析，而是進(jìn)一步，要求修改。修改要
2016-05-12
學(xué)生活動(dòng)一： 并列不當(dāng) 例1：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。 例2：參加這項(xiàng)活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。
2016-05-12
學(xué)生活動(dòng)一： 一面與兩面前后不對(duì)應(yīng)。 例1：有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。(前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。) 例2:團(tuán)結(jié)一致是能否
2016-05-12
學(xué)生活動(dòng)一： 自相矛盾或不合邏輯 例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢?應(yīng)把 沒有 改為 僅有 ) 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校) 例3：一
2016-05-12
學(xué)生活動(dòng)一： 成分重復(fù)多余 例1：你交來的稿件，正在進(jìn)行排版。(刪去 進(jìn)行 ) 例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。 例3：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。(附加成分多余， 一些 與前面的 略
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