第三部分：閱讀理解

　　從近幾年的中考試卷可以看出，閱讀理解主要考查細(xì)節(jié)理解能力、詞義判斷能力、歸納概括能力及邏輯推理能力等。常見題型有細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、猜測(cè)詞義題等。閱讀文本的體裁多樣，題材豐富，涉及科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化、政治歷史、人文環(huán)境和日常生活等方面，具有時(shí)代性、實(shí)用性。語(yǔ)篇的主題思想凸顯了學(xué)科育人功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　解題步驟及技巧

　　解題步驟

　　1．快速閱讀，讀懂大意：快速閱讀文章，尤其是首尾兩段和每一段的首句，了解大意，理解文章的體裁（應(yīng)用文、記敘文、議論文還是說明文）。

　　2．瀏覽題干，鎖定關(guān)鍵詞：仔細(xì)閱讀問題題干，找出題干的關(guān)鍵詞，摘取有用的材料，舍棄無關(guān)信息。

　　3．細(xì)讀全文，認(rèn)真推敲：針對(duì)題目的要求，細(xì)心閱讀與試題有關(guān)的詞匯、句子或段落，留心信息詞，仔細(xì)斟酌，準(zhǔn)確判斷，選出最佳答案。

　　4．復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案：在選出全部答案后，應(yīng)將原文再讀一遍，基于文章主旨研究?jī)?nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)答案進(jìn)一步審查，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。

　　解題技巧

　　1．細(xì)節(jié)理解題：考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。

　　所謂“事實(shí)細(xì)節(jié)”，是指在閱讀理解的文本中客觀存在的事實(shí)。細(xì)節(jié)題在閱讀理解部分占相當(dāng)大的比例，涉及的內(nèi)容很廣，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、原因、結(jié)果、文字結(jié)構(gòu)等。目的在于測(cè)試學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力。

　　細(xì)節(jié)理解題的提問形式常見的有：

　　(1) 是非判斷類型

　　Which of the following is TRUE according to the text?

　　Which of the following is TRUE about ...?

　　(2) 特殊疑問句提問類型

　　According to the passage, when / where / what / who / how / why / which / how many / how much …?

　　(3) 選擇圖片類型

　　Which picture shows ...?

　　這些題目有兩個(gè)共同特點(diǎn)：（1）正確答案大都可以在閱讀材料中找到對(duì)應(yīng)的文字部分作為驗(yàn)證�？赡苁且粋�(gè)詞或短語(yǔ)，也可能是一個(gè)句子或相關(guān)的若干句子，但句式、用詞和表達(dá)方式不同。（2）干擾項(xiàng)往往是主題思想與細(xì)節(jié)混雜，正確答案細(xì)節(jié)和非正確答案的細(xì)節(jié)混雜，無中生有，張冠李戴，以偏概全，擴(kuò)大內(nèi)容，甚至真假混雜。

　　2．主旨大意題：考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。

　　這類題往往針對(duì)段落或短文的subject、main idea、title或purpose來命題。解題關(guān)鍵是快速瀏覽全文，尋找文章的關(guān)鍵詞或主題句。關(guān)鍵詞即在文中頻繁出現(xiàn)的、與主題有關(guān)的實(shí)詞，主要是名詞、動(dòng)詞等；文章或段落的主題通常由主題句體現(xiàn)出來，我們首先要找出文章或段落的主題句，一般我們可以在以下幾個(gè)地方找到：

　　(1) 段首句，演繹型文章的主題句通常在文章或段落的開頭部分。

　　(2) 段末句，歸納型文章的主題句通常在文章或段落的結(jié)尾部分。

　　(3) 段中句，如果主題句既不在段首，也不在段末，則我們應(yīng)仔細(xì)地在文章或段落的中心部分去尋找。

　　(4) 暗示句，有的主題句并非明示，而是通過某種獨(dú)特的描述方式或以修辭手段委婉、含蓄地提出來的即暗示句。這種暗示句難度較大，它可能不是一個(gè)完整的句子而只是一個(gè)詞，也可能是通過一些具有感情色彩的詞語(yǔ)來表達(dá)的，還可能是通過字里行間來表達(dá)的。

　　主旨大意題的提問形式主要有：

　　(1) What’s the main idea of the passage/the last paragraph?

　　(2) What would be the best title of the passage?

　　(3) The passage tells us that __________.

　　(4) This passage is mainly about __________.

　　3. 詞義猜測(cè)題：考查根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力。

　　詞義猜測(cè)題是閱讀理解部分常見的一個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，主要用來測(cè)試考生對(duì)文章中出現(xiàn)的熟悉或不熟悉的詞、詞組或句子的意義的理解能力。

　　詞義猜測(cè)題的類型主要有三種：

　　① 熟詞新義：要求學(xué)生在某一特定的語(yǔ)言環(huán)境下推斷某一多義詞的準(zhǔn)確意思。

　�、� 生詞釋義：要求學(xué)生根據(jù)范圍較小的上下文推斷出詞義。

　�、� 難句釋義：要求學(xué)生根據(jù)范圍稍大的上下文推斷句意。

　　常見猜詞題的設(shè)問方式有：

　�、� The underlined word is closest in meaning to the word …

　�、� We can learn from the underlined part … that …

　�、� The underlined word “it” in paragraph … refers to …

　　解答此類題，可以參考以下解題技巧：

　　(1) 通過因果關(guān)系猜詞

　　首先找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，借助關(guān)聯(lián)詞because，as，since，for，so，as a result，of course，therefore等等，確定前后因果關(guān)系。

　　例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault. 通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯(cuò))，可猜出blame的詞義是"責(zé)備"。

　　(2) 通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

　　通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認(rèn)識(shí)gay這個(gè)詞，也可以知道它是愉快的意思，如：... influence how that person treats you or reacts to you in the future（2019年福建中考D篇）react前or的用法可以猜出react的詞義應(yīng)該與treat相近，意思是“回應(yīng)”；二是看在進(jìn)一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個(gè)詞都屬于"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語(yǔ)，如：He is so homely, not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all...handsome我們不難推測(cè)出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

　　(3) 通過構(gòu)詞法猜詞

　　根據(jù)英語(yǔ)單詞的詞根，觀察前綴或后綴來猜詞義。

　　例如：I will not make friends with a dishonest person.

　　A.not honest B. not true   C. not lovely   D. not friendly

　　根據(jù)派生詞法可知，dis-作為前綴有“not”的意思，所以答案為A。

　　(4) 通過定義或釋義關(guān)系來推測(cè)詞義

　　例如：But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought.

　　從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時(shí)期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災(zāi)"。而a dry period和drought是同義語(yǔ)。這種同義或釋義關(guān)系常由or，that is，in other words，be called或破折號(hào)等來表示。

　　(5) 通過句法功能來推測(cè)詞義

　　例如：Bananas, oranges, pineapples, coconuts and some other kinds of fruit grow in warm areas. 假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子�！�

　　(6) 通過描述猜詞

　　描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly, it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。

　　4．推理判斷題：考查對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段、各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。推理判斷題是閱讀理解部分的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這類題要求考生脫離字面理解的局限，透過文章的字里行間，對(duì)作者的話進(jìn)行推理判斷，從而獲得對(duì)文章的深層理解。

　　推理判斷題的答案往往在文章的字面上不會(huì)出現(xiàn)，必須依據(jù)已有信息來進(jìn)行推理，且不能脫離原文去主觀臆斷。因此，在做推理題時(shí)，必須從原文里找到推斷的依據(jù)。其類型主要有以下幾種：

　　(1) 事實(shí)推斷

　　這種推斷常常針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)具體細(xì)節(jié)，是比較簡(jiǎn)單的推斷。進(jìn)行這種推斷，要首先在文章中找出可以推斷的有關(guān)文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行間的意思。

　　(2) 邏輯推斷

　　這類題目往往是要求根據(jù)文章所提供的背景，人物的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來推斷出人物的態(tài)度、性格或感覺等。

　　(3) 對(duì)作者的意圖和態(tài)度的推斷

　　這類考題大都要求考生就作者對(duì)論述對(duì)象持什么樣的態(tài)度做出推斷，如作者對(duì)所陳述的觀點(diǎn)是贊同、反對(duì)，還是猶豫不定，對(duì)記述或描寫的人、物或事件是贊頌、同情、冷漠，還是厭惡。作者的思想傾向和感情色彩不一定直接表述出來，而往往隱含在字里行間。因此，進(jìn)行這種推斷時(shí)，我們既要依靠短文的主題思想作為推斷的前提，又要注意作者的措辭，尤其是形容詞一類的修飾語(yǔ)。

　　(4) 推斷文章的出處

　　這類考題一般要求學(xué)生全面了解文章細(xì)節(jié)并判斷出文章體裁后，結(jié)合自己的課外閱讀知識(shí)面和平時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐感知后進(jìn)行判斷，從而得知此類文章來源哪里。

　　推理判斷題的提問形式主要有：

　�、� From the text we can know that ________.

　�、� What can be inferred（推理）from the text?

　�、� What can we learn from the text?

　�、� Which of the following can best describe ...?

　　⑤ What do we know about ...?

　　5. 選句填空（中考E篇）

　　這種題型主要考查考生對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)和對(duì)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系把握的能力，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)從短文后的五個(gè)選項(xiàng)中（通常為完整的句子），選出五個(gè)能填入文章空白處的最佳選項(xiàng)。具體包括理解全篇主旨大意，識(shí)別主題句，以及句與句之間的邏輯關(guān)系，段落與段落之間的邏輯關(guān)系等。設(shè)空以邏輯關(guān)系為線索，側(cè)重補(bǔ)充完整后文章情節(jié)的合理性。

　　(1) 解題步驟：

　�、� 通讀全文，掌握文章大意。考生應(yīng)先通讀全文，尤其是首尾兩段，掌握整篇文章的主旨大意。

　�、� 分析備選項(xiàng)，細(xì)讀全文。通讀全文之后，考生應(yīng)分析備選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞，根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系試填答案。要重點(diǎn)讀設(shè)空處前后的句子，里面常含有代詞、連接詞、時(shí)態(tài)等有助于解題的關(guān)鍵線索。前面出現(xiàn)過的人或物，為了避免重復(fù)，后面會(huì)用相應(yīng)的代詞來指代；為使行文連貫，結(jié)構(gòu)清晰，文中會(huì)用連接詞來表明前后句子之間的關(guān)系，如because/so表因果關(guān)系，but/however表轉(zhuǎn)折關(guān)系，what's more/besides表遞進(jìn)關(guān)系等；文章有時(shí)因?yàn)閿⑹龅男枰�，也�?huì)涉及不同的時(shí)態(tài)。利用這些弄清段落之間、句子之間的關(guān)系，做題時(shí)就能有的放矢，提高準(zhǔn)確率。

　�、� 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。將選好的句子代入文中，重新閱讀全文，從語(yǔ)意、語(yǔ)境的角度核查所選句子是否正確。

　　(2) 解題技巧：

　�、� 首段設(shè)空

　　說明文的首段起總起的作用，引出所要介紹的事物，引出下文；記敘文的首段通常會(huì)交代事情發(fā)生的背景，包括人物、時(shí)間、事件等，以此來引出下文。但若是應(yīng)用文(郵件、演講、通知等)，首段/句通常是問候用語(yǔ)，可能還會(huì)介紹自己發(fā)郵件的目的、演講的話題、通知的事情主題等。

　　② 文中設(shè)空

　　針對(duì)文中設(shè)空的題，考生需要聯(lián)系上段或者下段所講的內(nèi)容，結(jié)合邏輯和常識(shí)找出相臨近兩段之間的關(guān)系(遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)或者聯(lián)系點(diǎn)(相同/ 近的關(guān)鍵詞)，從而選出正確答案。

　�、� 尾段設(shè)空

　　尾段多會(huì)對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可能會(huì)告訴讀者所發(fā)生事件的最終結(jié)果，主人公的感受和收獲，也有可能會(huì)點(diǎn)出文章主旨，升華主題，告訴讀者一個(gè)道理或哲理。但若是應(yīng)用文(郵件、演講、通知等)，尾段/句通常是表達(dá)美好祝愿、感謝和鼓勵(lì)之類的話語(yǔ)。

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