怎么運用錯題集

　�、俣ㄆ诜�閱，自查糾錯

　　錯題記在本子上不看，那只是廢紙一張，經(jīng)常瀏覽，才能變“廢”為“寶”。盡量少布置機械的練習題，增加復(fù)習整理和實踐題，翻閱“錯題集”是孩子每周末必做的功課。翻閱的過程，就是讓曾經(jīng)犯過的錯誤在大腦中再一次被“否定”，從而避免再犯。考試前再次翻閱，就又一次加深印象。

　�、谕瑢W互閱，借鑒防錯

　　錯題集就是一本寫滿經(jīng)驗教訓(xùn)的指導(dǎo)書，我們獲得教訓(xùn)的方式，可以是直接經(jīng)驗，也可以是間接經(jīng)驗。試著在中午課間閱讀時間，組織學生分組，互相交換閱讀錯題集、從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)得到啟發(fā)。

　�、鄹傎惓鲱}，提高興趣

　　在考試前組織小組競賽，讓學生以對手賽的形式從對方的錯題集上出題目測試。對于自己做過的題目，學生熟悉又興趣。對于曾經(jīng)出錯的地方，學生會特別小心。答對加分、答錯扣分，小組累計算分。在這樣的競賽中，學生鞏固了知識，糾正了錯誤。

　　④分類訓(xùn)練，全面整理

　　學生出錯的地方，就是學習的難點所在。老師在查閱學生錯題的過程中，可判斷不同學生的差異，也可分析全班學生存在的問題。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點，就能有針對性地復(fù)習補救。我據(jù)此設(shè)計了各個單元的復(fù)習題，讓學生再次鞏固練習、訂正，檢驗學生糾錯的效果。做到有目的，有重點地高效復(fù)習。

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